泥版壁画：在触摸传统之中，看见习惯生长的力量

—— 教师美育专题培训

泥土、麻布、斑驳的色彩，千年前的壁画，不止是陈列在展馆里的艺术，也可以成为浸润幼儿习惯成长的鲜活载体。为落实《成都市 3-6 岁儿童习惯养成教育实施方案（试行）》要求，把热爱生活、乐意交往、喜欢学习三大核心习惯融入美育课程实践，成都市温江区海科幼儿园特邀罗丹老师来园组织老师参与《泥版壁画体验》专题培训，在传统艺术实操体验中，探寻传统文化、美术创作与幼儿习惯养成彼此相融的路径。

沉浸式实操：复刻千年壁画的手艺之美

培训现场，我们一同走进古代壁画的世界，读懂壁画背后的历史研究价值，赏析充满童真的幼儿壁画创作作品。从泥版制作、图案拓稿，再到随类赋彩，直至最后的装裱展示，老师们完整体验传统壁画的工艺流程。双手触碰泥土，感受泥料独有的肌理质感；一笔一色之间，体会传统绘画线条、色彩与造型之美，触摸岁月洗礼留下的磨灭之美。揉泥、铺泥、勾线、填色，每一步都需要专注投入，细致有序地完成。

思辨研讨：挖掘壁画活动里的习惯密码

在动手创作的同时，老师们没有停止教育的思考。大家立足儿童为本，对照习惯养成教育目标，不断叩问：泥版壁画这门传统艺术，可以带给孩子什么？

1.于劳作中滋养热爱生活的习惯：揉泥、整理工具、收拾材料，是宝贵的劳动启蒙；有序取用颜料、爱护创作物料，引导幼儿懂得珍惜资源、爱护物品，在艺术劳作中习得生活自理能力。

2.于协作中习得乐意交往的习惯：小组之间共享工具材料，交流创作想法，互相提出建议。在真实互动中练习轮流分享，尊重同伴的创意，理解集体活动的规则，学会友爱同伴。

3.于探究中萌发喜欢学习的习惯：好奇古老壁画背后的故事，观察泥土、色彩产生的奇妙变化；沉下心专注完成作品，大胆表达自己的感受与想象，守护幼儿好奇心，发展专注坚持、勇于探究、多元表达的学习品质。

美育不只是学画画，更是一场完整的成长过程。一幅泥版壁画，看得见色彩纹样，看不见的，是专注、坚持、探究、协作这些珍贵品质在悄悄生长。

回归实践：让传统之美落地幼儿园日常

培训的结束，是课程实践的开始。老师们将带着本次培训的体验与思考，回归班级教学现场。后续我们将把泥版壁画转化为适宜幼儿的园本艺术活动，深度挖掘活动中的游戏元素与习惯养成元素，将生活、交往、学习三大核心习惯浸润在美术活动的点点滴滴。期待孩子们在触摸泥土、挥洒色彩的真实体验里，感受中华传统艺术魅力，让良好习惯于潜移默化中慢慢扎根，在体验与创造之中慢慢生根发芽。