开学之初，夏老师收到了一份“神秘”的快递，孩子们都问道：“夏老师，你在网上买的什么呀？”孩子们结合生活经验展开了一系列猜测。随着初次讨论，了解到孩子们对快递有一定了解，并在日常生活中多次和爸爸妈妈亲身体验取快递、拆快递。经过初步探索，孩子们对快递是什么？快递订单、取快递所需材料有了一定的了解。我们一起来看看孩子们的头脑风暴吧！

随着活动的深入，小朋友逐渐将探索的目光放在了快递盒内的材料上，争先恐后的说着自己知道的快递填充物，如:泡沫、充气柱、海绵……抓住小朋友的兴趣，就地取材；小朋友通过摸、看、听逐一了解了每一种填充物的名字、材质、外形特点。

突然，一个小朋友问:“罗老师，这些填充物放在快递里干嘛的呀？”

罗老师回应道:“对呀！快递里这些填充物有什么作用呢？你们谁愿意来说说呢？”

小朋友们七嘴八舌的说着:可能是为了好看；可能是为了防水；可能是它们的衣服……正当大家讨论的热烈时，一个声音说到:是为了保护我们买的东西，我妈妈买的水果上面都有这个填充物。为了证明填充物能起到保护作用，经过讨论，你们觉得鸡蛋很容易碎，所以决定用鸡蛋来做实验。

为能够现场进行实验验证，最终去厨师叔叔那里借了两个鸡蛋，并将其中一个鸡蛋用气泡膜包裹的严严实实，实验时，将两个鸡蛋从同样的高度同时扔下，没有裹气泡膜的鸡蛋瞬间摔坏了。

另一个裹了气泡膜的鸡蛋，经过孩子们的仔细检查，认定为完好无损后高兴的说着:“这个气泡膜真的可以保护鸡蛋，鸡蛋不会被摔坏耶！”

看着孩子们对填充物能保护物品兴趣浓厚的样子，老师们决定趁热打铁，于是邀请孩子们回家和爸爸妈妈一起探索不同的物品，适合哪种填充物的保护？第二天早上孩子们纷纷带来了自己的学习单，分享着自己和爸爸妈妈一起讨论出的关于不同物品适合保护它的填充物。每个人都很积极认真，也都很有想法。

从孩子们带来的学习单中可以发现，孩子们结合生活经验，主动思考了哪些物品是日常生活中较为常见的快递商品，例如：手机、水杯、花瓶、化妆品、水果、种子、衣物、书籍等物品。结合孩子们的主题学习单内容，发现不同的商品所需填充物类型、数量大小、厚薄程度都是有所不同的，并大胆猜测不同类型的填充物对不同类型商品的保护作用也有所不同，孩子们期待着进行下一步的验证与探索。

小丁香们对于陌生的事物，有着浓烈的好奇心，善于发现探索新事物，敏锐的观察到快递里的填充物。语言能力发展良好的你们，善于表达的自己的想法，将自己对于填充物的好奇都勇敢的说出来。生活经验丰富的你们，能通过平时对于妈妈买的快递而发现填充物的保护作用。好奇爱探索的你们，会用实验来验证自己的想法。亲子互动，积极支持家园共育的你们，又快又好地完成了主题学习单。有着严谨逻辑思维的你们，会大胆猜测和爸爸妈妈一起讨论的填充物是否有效。

让我们一起期待孩子们在接下来的活动中发生更多有趣的故事吧！