餐前，我们正在进行了解伞面特殊性的谈话活动，通过前期对伞的探索，大家都了解到生活中常用的伞是太阳伞和雨伞。这时候冬冬（4.5岁）提出了自己的疑惑：“伞难道有什么魔法吗？我的衣服都容易被打湿，为什么伞就不会被打湿（浸水）？”这个问题引起了大家的讨论。
      大家观察的真仔细，而且还能根据自己的生活经验竟然还发现其他的防水的物品：尿布湿、水果摊的大雨伞、自己穿的衣服....
      利用周末的时间，请爸爸妈妈帮忙收集了我们谈到过的家里防水的物品，程向阳穿来了自己的衣服、苏曼妤带了小气球和袋子、杨子衿带了泳帽、楠楠把自己的小围兜拿到了幼儿园、柳柳带来了海绵、多多还有其他几个小朋友带的尿布湿、小七带来了透明的果冻包、薇薇带来的包装纸.....通过实验，大家分享各自的发现。

      魔法雨伞的创编不仅激发了孩子对诗歌的兴趣，丰富孩子的知识,发展语言、培养情趣、想象、创新等能力，而且可以使孩子的心灵和情感受到良好的熏陶；在这个活动中，孩子们用感官去探索、发现“防水”的特性；用画笔表达自己的创作，共同收获成长和快乐。