2021年11月24日，成都市温江区海科幼儿园申报立项的四川省教育学会课题《基于儿童诗发现儿童的家校共育策略》开题啦！本课题整合了温江区研培中心教研员、温江区海科幼儿园和成都市实验外国语学校附属小学教师队伍作为核心成员进行课题研究。以课题方式实现幼小衔接和小幼衔接。

开题活动在成都市温江区海科幼儿园举行，莅临此次开题活动的专家有：成都市教科院资源数据中心主任、语文教研员、正高级教师罗良建；成都师范学院校地合作处处长卢雄；成都市师范学院、博士、四川省晏阳初研究会学前教学专委会副秘书长郑子莹博士；成都市第五幼儿园园长、高级教师、学科带头人闵艳莉；温江区教育科学研究培训中心主任王毓舜。

参与本次开题活动的还有课题负责人成都市温江区海科幼儿园园长吴金桃；课题组核心成员温江区教育科学研究培训中心教研员冯文霞、成都市实验外国语学校附属小学校长岑际伦、成都市实验外国语学校附属小学副校长郑燕红；课题组主研人员温江区海科幼儿园教师；温江区海科幼儿园和成都市实验外国语学习附属小学教师代表。

下午两点整，大家齐聚海科幼儿园会议室，迎来了这令人激动的“开题时刻”。海科幼儿园鲜梅老师作为本次活动的主持人，向大家进行了活动背景介绍及到会人员介绍，开题活动由此展开。

首先，成都市教科院资源数据中心主任、语文教研员、正高级教师罗良建上台颁发课题立项书并致辞。

接着由课题负责人温江区海科幼儿园园长吴金桃进行课题《基于儿童诗发现儿童的家校共育策略》的开题汇报，吴园长由一首诗歌开始，从研究背景及背景、国内相关研究综述、核心概念界定、研究目标与内容、研究对象与思路、课题研究方法与措施、课题研究阶段和前期成果、预期成果及研究保障九个方面来进行汇报。各位专家对于课题的方方面面有了具体的了解。

课题的研究除了课题组成员的努力以外，更少不了专家的指引，强大的专家团队针对本课题的开题也提出了许多宝贵的意见和建议。

 

 

王毓舜主任围绕选题的选题、价值及成员结构三方面进行了点评，他指出该课题是具有独特视角的，通过课题来研究儿童立场，以儿童为中心促进儿童发展是该课题的重要价值所在，高质量研究团队，是课题开展与深入的重要保障。

 

卢雄处长提到该课题的选题精、研究基础好、研究可行性高。同时提出，教育改革的起点就是良好师生关系的建立，只有建立温暖、平等、互相理解的师生关系教育才可能真正发生！

罗良建老师提到课题的前期基础好，同时选题关注了家校共育这个研究热点，具有极强的前瞻性。他表示儿童是课题中的主角，儿童是一块“新大陆”，但是我们成人没有真正理解“新大陆”。

闵艳莉园长聚焦课题标题进行了点评指导：我们要做什么？如何去做？研究的目的是什么？建议课题组围绕这三方面思考并调整课题的题目。她还就开题报告中问题的提出、文献综述、关键词的界定、研究思路分别进行了指导。

郑子莹博士提出家校共育也是一个社会关注的热点，而家长缺乏的就是对儿童的理解，由于匆忙和快节奏会让他们错过儿童许多诗意的瞬间，而通过课题的研究我们用儿童诗作为沟通媒介，与家长进行诗意的沟通引领家长从物质层面走向精神世界，让家长从快快的催促到“牵着一只蜗牛去散步”，静下心来去倾听儿童的语言，理解儿童，与儿童共同成长。

课题负责人吴金桃对专家组意见进行表态，她说：“专家团队的评议指导大大拓宽了课题组的研究思路。让每个课题组的成员备受鼓舞，进一步意识到课题的价值所在。接下来将进一步理清思路，扎实开展常态化研究！” 

课题组核心成员冯文霞老师表示，开题报告呈现出来的内容更像是一辆概念车，要想将概念变为现实，课题组需要迎难而上，为了让儿童拥有诗意的生活和温暖的家庭关系而努力。 

课题组核心成员岑校长与郑校长也表示更加有信心让诗歌将天真、童心、童趣深深地刻画，让诗歌成为发现和理解儿童的重要媒介，让诗歌紧密地联系如歌的岁月与浩瀚的空间，让诗歌和远方带领儿童和教师走向更美好的生活! 

让我们共同期待温江区海科幼儿园与成都实验外国语学校附属学校的孩子们、家长们、教师们随着课题的不断推进，拥有诗意生活，不断走近彼此的内心！